Зачем читать детям сказки перед сном и какую пользу они приносят?

Что такое сказки?

Это занимательные рассказы с зачином коллективного творчества, вымышленные о фантастических приключениях героев. Они переносят в тридевятое царство, где реальные явления и люди наделены необычными свойствами и качествами. Эпический фольклор включает разные жанровые виды, но во всех затрагивает жизненные вопросы, интерпретирует на доступном для детей языке.

Виды

Домашние и дикие животные – главные действующие лица сказок для самых маленьких. На примере любимых персонажей – волка, лисы, петуха – родители рассказывают детям о качествах характера. Среди них выделяют ковулятивные с простой сюжетной линией («Репка», «Колобок») для самых маленьких.

Волшебные

В повествовании присутствуют романтические герои, воплощающие лучшие качества, магические помощники: скатерти-самобранки, сапоги-скороходы, другие волшебные предметы. Нарратив сказаний: успешная борьба за любовь и правду с отрицательными героями: Бабой-Ягой, Лешим, Змеем-Горынычем. Для описания авторы используют много эпитетов, сравнений, метафор.

Социально-бытовые

Они отражают в сатирической форме события реальной жизни, высмеивают отрицательные качества людей. Простой народ наделяют высокими моральными качествами, царей, богачей и попов представляют в виде алчных «денежных мешков», дают отрицательные характеристики. В повествовании для колорита используют: каламбуры, юмор, перевертыши.

Персонализированные

Сказки с конкретными героями придумал психолог Шалва Амонашвили в 1982 году. Ученый доказал, что они развивают восприятие ребенка, влияют на формирование личности, помогают решать проблемы. Вместо долгих воспитательных нравоучений малышу лучше послушать рассказ о главном герое, который сталкивается с такой же проблемой (робостью, страхами, агрессивностью) и подсказывает, как найти решение.

Зачем читать детям сказки перед сном?

Развитие интеллекта начинается с аудирования или восприятия информации. «Тренировку ушей» психологи считают инструментом обучения. Чтение развивает творческое начало и эмоциональный интеллект. Благодаря этому дети учатся:

• сопереживать;

• отличать хорошее от плохого;

• формировать ассоциативные связи;

• фантазировать.

Поступки героев дают представление о добре и зле. Малыши понимают, что великодушные, смелые и справедливые люди совершают подвиги, а жадные, хвастливые и завистливые строят козни. Участвуя в обсуждении героев, включают оценочное суждение и критическое мышление, учатся выражать личное мнение. Задавая вопросы о возможном развитии событий, родители стимулируют воображение. Дети от 3 лет фантазируют и сказочных героев превращают в суперменов, отождествляют себя с ними. Затем весь опыт переносят в игру, по ходу моделируют сюжетную линию.

Чтение сказок на ночь – это эффективный способ воспитания без нудных нотаций и указаний. Обсуждение поступков героев лучше родительского наставления. Малыши получают нужную информацию через примеры и образное мышление.

Не менее важен психологический аспект. Родители часто замечают, что сын или дочь любят слушать перед сном одно произведение. Часто это связано не с сюжетом, а с природой страха.

Ребенка в 4+ можно попросить на время стать художником и самому нарисовать иллюстрации к тексту. Линии, цвета, расположение предметов на листе отметут или подтвердят опасения.

Когда читать детям сказки?

Родители покупают красочно оформленные книги еще в раннем детстве и читают сказки новорожденным. Речь идет о картонных «малышках» из плотных страниц, книгах с окошками, движущимися картинками («Репка», «Петушок»). Они удерживают внимание, усиливают интерес к содержанию. Сначала крохи пробуют их на вкус, исследуют тактильно, затем бегло акцентируют взгляд на цветах. Чтобы привить интерес к чтению, родители сперва учат разглядывать картинки и слушать. В возрасте от года выбирают сказки для детей со звукоподражанием («гав- гав», «мяу-мяу»), потешки и прибаутки.

Дети способны усваивать только неторопливую речь с внятным произношением. Крохи не понимают, что им говорят, но улавливают интонацию. Если мама каждый день читает Чуковского «Путаницу» и интонационно показывает, как мяукают котята, скоро по активной мимике лица заметит, что малыш эмоционально участвует в диалоге и старается подражать.

Что почитать малышу?

Поскольку дети мыслят образно, важно детализированное описание участников сюжета. «Это курочка. Посмотри, какие у нее перышки и гребень…» Увидев позже курицу, малыш радостно тычет пальчиком и имитирует «ко-ко». По мере взросления читают сказки на ночь малышам с более сложными сюжетами. К сказкам и стихам В. Сутеева или Э. Успенского, Козлова детям к 4 годам добавляют длинные тексты с большим количеством персонажей и иллюстрациями, похожими на мультяшные. В этом возрасте они осознают смысл прочитанного без интонирования. Для запоминания родители читают несколько раз, пока ребенок сам не попросит почитать другую. Чтобы сформировать вкус, в детскую библиотеку включают разножанровые сказки. Это дает возможность выбирать сюжеты по интересам.