Уравнение дружбы

Урок математики начался с разъяснения новой темы. Учитель написал на доске название: «Рациональные уравнения и работа с дробями».

— Сегодня мы вспомним, как решать уравнения, содержащие дроби. Давайте начнём с простого примера.

Он повернулся к классу.

— Оцука, подойди к доске.

Тот тяжело вздохнул и лениво подошёл. Учитель записал задачу на доске и, выждав пару секунд, сделал шаг в сторону.

— Попробуй решить эту задачу.

(x^2-4)/(x-2)

x=2

Оцука задумчиво посмотрел на дробь, а потом быстро написал решение.

2^2-4/2-2=4-4/0=0/0

— Вот так... думаю.

Класс зашумел. Учитель поднял руку, призывая к тишине.

— Оцука, вспомни, как решали. Внимательно ещё раз посмотри.

Оцука почесал затылок, стёр написанное и взялся за решение заново. Через несколько минут он справился, выполнив задание правильно.

x^2-4=(x-2)(x+2)

x^2-4/x-2=(x-2)(x+2)/x-2

(x-2)(x+2)/x-2=x+2

x+2

2+2=4

Ответ: 4

Учитель кивнул.

— Отлично. Всегда будь внимательным при решении любых задач, чтобы не прийти к путанице. Можешь сесть.

Оцука вернулся на место, а урок продолжился. Учитель, вытерев доску от предыдущего примера, быстро написал новый. Этот раз пример выглядел немного сложнее: с двумя дробями и переменными. Учитель повернулся к классу, обводя всех взглядом.

— А теперь давайте решим следующую задачу. Такеда, выйди к доске.

Такеда без лишних слов поднялся из-за парты и подошёл к доске. Поправил очки, мельком посмотрел на пример и взял мел. Несколько строчек появились почти сразу. Потом ещё. Он работал спокойно, не торопясь и не останавливаясь надолго. Казалось, он решил задачу ещё до того, как подошёл к доске. Через минуту мел лёг на край лотка. Такеда сделал шаг назад и посмотрел на результат. Учитель пробежался взглядом по решению и удовлетворённо кивнул.

— Отлично. Чистая работа, логичная последовательность действий. Именно так и нужно подходить к математике — с концентрацией и вниманием. Садись, молодец.

Такеда вернулся за свою парту. В классе снова зашевелились. Учитель тем временем уже перешёл к следующей теме и снова повернулся к доске. Хандзо машинально записал несколько строк. Ручка двигалась сама собой, пока голос учителя звучал где-то впереди. В какой-то момент его взгляд скользнул к окну. За стеклом покачивались ветви деревьев, солнечный свет пробивался сквозь листву и рассыпался дрожащими бликами.

— Эй.

Хандзо повернул голову. Масуда смотрела на него.

— Линейка есть?

— А, да.

Он полез в рюкзак и протянул ей линейку.

— Спасибо.

Девушка сразу вернулась к своей тетради. Хандзо ещё пару секунд смотрел на её записи. Почерк был аккуратнее, чем у половины класса. Дополнительно она на отдельной бумаге что-то чертила с помощью линейки. То ли она перешла в геометрию, то ли чертила план какого-то здания. Было не очень понятно.

— Куросава.

Он вздрогнул. Учитель стоял у доски и смотрел прямо на него.

— Если закончили смотреть по сторонам, вернитесь к задаче.

По классу прокатились смешки.

— Да, понял.

После этого отвлекаться уже не особо хотелось. Остаток урока прошёл без происшествий. Когда прозвенел звонок, стулья почти одновременно заскрипели по полу. Кто-то сразу рванул к двери, кто-то продолжил сидеть за партой. Масуда положила линейку на край его парты.

— Спасибо, что одолжил.

— Не за что.

Хандзо убрал её в рюкзак и положил голову на руки. До звонка оставалось ещё несколько минут. В этот момент к парте Такеды подошёл Хикару Оцука. Его трудно было не заметить даже в толпе. Светлые волосы были собраны в небольшой хвост на затылке, а длинная чёлка постоянно норовила упасть на янтарные глаза. Многие в классе считали его одним из самых красивых парней школы, и сам Оцука, похоже, прекрасно об этом знал. На губах играла лёгкая улыбка.

— Эй, дружище, не занят сильно?

Такеда поднял взгляд.

— Нет. Что-то случилось?

— Слушай, ты что предпочитаешь: аниме или мангу?

— Мангу, конечно. Она передает то, что задумал автор, без сокращений и лишних украшений.

Оцука не мог упустить шанса поддеть друга.

— Ну да, зато в манге нет ни музыки, ни озвучки. Аниме гораздо эмоциональнее! Когда слышишь, как герои говорят, как мечи сталкиваются, как кричат герои и злодеи — это же другой уровень.

Такеда скрестил руки на груди.

— Эмоциональнее? Серьёзно? Половину аниме адаптаций портят: то сюжет урежут, то персонажей изменят. Ты читал «Наруто»? Вот сравни его с аниме. Филлеры убивают всё.

— Но в аниме всё оживает! Движение, цвет, музыка. Битвы, которые ты представляешь в манге, в аниме выглядят так, будто ты находишься там.

Такеда улыбнулся краешком губ.

— Манга — это как книга. Ты сам представляешь, как всё выглядит, сам решаешь, на что обратить внимание. В аниме за тебя всё уже решили, никакого творчества.

— Да-да, ты воображаешь что-то одно, а потом видишь аниме, и оказывается, что твои представления — полный провал. Но тем не менее герои оживают. Да и музыка! Голосовые актёры делают персонажей настоящими.

Такеда в ответ прищурился.

— Если бы не манга, аниме бы не существовало. Всё начинается с оригинала, так что первоисточник всегда важнее.

— Ха! А ты попробуй не заснуть под медленный сюжет манги. В аниме всё быстрее и динамичнее. История увлекает, ты не можешь оторваться.

— Быстрее? Порою слишком быстро! Сюжет урезают, детали теряются. А в манге ты можешь читать в своём темпе. Медленно, быстро — как тебе угодно.

Оцука постучал пальцем по столу.

— А как же сейю? Их работа потрясающая! Ты слышал, как звучит голос Лелуша из «Кода Гиас»? Или брутальный голос Джотаро из «Невероятные приключения ДжоДжо»? Это просто магия!

Такеда ненадолго задумался.

— Сейю — это, конечно, сильный аргумент. Но всё равно, аниме часто обрывается на середине, заставляя идти к манге, чтобы узнать продолжение.

— Ладно, допустим, ты прав. Но аниме делает истории доступными для всех. Даже те, кто не читает мангу, узнают о сюжете благодаря аниме.

Такеда усмехнулся.

— Вот видишь, ты сам признаёшь, что манга — основа.

Оцука рассмеялся и хлопнул друга по плечу.

— Хорошо, соглашусь. Но аниме — это всё равно любовь.

— Главное, чтобы истории были хорошими. А в чём их смотреть или читать — дело вкуса.

В этот момент к ним подошли ещё двое. Первым был Кадзуо Фудзивара. Невысокий парень с аккуратно уложенными каштановыми волосами и карими глазами. Он всегда выглядел опрятно. На его рубашке редко можно было заметить хоть одну лишнюю складку, а галстук неизменно сидел как положено. Даже после нескольких уроков Фудзивара умудрялся сохранять аккуратный вид. В классе к этому давно привыкли. Фудзивара вообще относился к тем людям, которые любили порядок и старались поддерживать его во всём, за что брались.

— Что это вы тут так оживлённо обсуждаете? — спросил он, склонив голову набок.

Рядом с ним был Рюта Казама. На его фоне Фудзивара сразу казался ещё ниже. Казама был самым высоким в классе и выделялся уже одним этим. В толпе его обычно замечали раньше остальных. Широкие плечи, крепкое телосложение и спокойная осанка только усиливали это впечатление. Ярко-красные волосы и такие же необычные глаза запоминались не меньше, но обычно люди обращали на них внимание уже после того, как поднимали взгляд вверх. Казама редко говорил без необходимости и почти никогда не вмешивался в разговоры первым. Обычно ему даже не приходилось привлекать к себе внимание. Его замечали и без этого. Как и сейчас.

— Да уж, сдалека слышно, как вы увлечённо болтаете, — добавил он, скрестив руки на широкой груди. — Это что-то интересное?

Такеда и Оцука переглянулись, словно без слов решая, стоит ли делиться с новоприбывшими своей темой.

— Просто говорили про аниме и мангу, — наконец пояснил Оцука.

Фудзивара оживлённо рассмеялся.

— О, так вот откуда этот жаркий спор!

— И что, вы так и не договорились, что лучше? — поинтересовался Казама, прислоняясь к парте.

Такеда поправил очки.

— Договорились, что у каждого своё мнение. Но это было интересно.

Оцука усмехнулся.

— Такеда такой упрямец, но зато умный какой.

Фудзивара хлопнул в ладони.

— Раз уж вы закончили своё обсуждение, то почему бы не продолжить веселье за игрой?

— В смысле? — спросил Оцука, поднимая бровь.

Фудзивара достал из кармана небольшую колоду карт и помахал ею перед носом друзей.

— Я про карты. Может, сыграем партию?

Казама ухмыльнулся.

— Или шахматы. Если вы, конечно, осмелитесь попробовать обыграть меня.

Оцука посмотрел сначала на карты, потом на шахматную доску, которая стояла на ближайшей парте. Затем перевёл взгляд на Такеду.

— Карты — это моё. А ты как, Такеда?

— Шахматы, — коротко ответил тот, закрывая книгу.

Через минуту Фудзивара и Оцука уже устроились за одним из столов, раскладывая карты, а Казама и Такеда начали расставлять фигуры на шахматной доске. У каждого теперь была своя игра, но оживлённая беседа не прекращалась.