Это случилось в прекрасный безоблачный день. Мягкий климат благоприятствовал их путешествию.
На уроке рисования мотивом был иной мир, что заинтересовало учеников.
—
Когда рисуете животных, представляйте как выглядит их скелет.
Подумайте, почему они выглядят именно так. У хищников глаза впереди,
чтобы видеть перед собой. Они прыгают и хватают, потому шеи у них не
такие длинные. А вот у добычи развитые длинные лапы, позволяющие
сбежать. И шеи длинные, позволяющие есть траву. Глаза сбоку, чтобы
следить за окружением.
Животные приняли свою форму благодаря
эволюции и естественному отбору. Охотники вроде льва не выживут, если не
станут сильными. У лошадей и газелей крепкие ноги, позволяющие им
сбежать.
На лекции они обсуждали животных иного мира, и дети представляли наименее опасных из животных и причудливых монстров.
Учитель
кулинарии рассказывала как достать питьевую воду, учитель физкультуры
учил, как противостоять в одиночку слабым монстрам.
Директор и
завуч, в чьей эффективности сомневались, постепенно возвращали к себе
доверие. Привычные к путешествиям, они рассказали, как меньше уставать, и
как нести вещи.
Дома они были успешными консерваторами с положением. Но в другом мире простыми стариками.
Но у них был опыт. Постоянно ошибаясь, они куда лучше знали, как подняться после того, как упал.
Ясуи
Ивао, директор, пятьдесят семь лет. Он вырос во времена «Звезды
великана» и «Маски тигра». Осада Хару, Нагасима Сигео, Гигант Баба и
Антонио Иноки, когда-то он восхищался этими великими людьми, что сделало
его старательным и мужественным.
Шедшая перед ним Окамура Ай с улыбкой вспоминает:
—
Директор. Он всё кричал «идите, идите» и «хватит дурью маяться»,
вначале я всё думала, как же он достал. Через пару десятков километров я
успела устать, другие тоже едва плелись, а вот директор был бодрячком, и
я такая подумала: «А, что это?» Старикашка ведь с пузом.
В том же классе Нуигути Бьюти тоже нелестно отзывалась о директоре, но, вспоминая, не могла сдержать улыбку.
—
Он даже достал, говоря про «отличную форму», «директор в отличной
форме», — прямо тянуло сказать. И на смех пробивало. Блин. Ува, что
было. Я как-то сказала «холодно», так он парик снял и говорит такой
«вот, согрейся», вот хохма. Офигеть просто.
Девушки со второго года, шедшие в середине строя тоже улыбались, когда говорили.
—
Директор начинал запевать. Вот просто брал и начинал петь, вначале
никто не подпевал, но потом присоединялись учителя, а потом и парни.
Тогда и девочки начали петь, это стало привычкой во время похода в
туалет.
Со слов учеников выходило, что директор передвигался по всему строю и проверял учеников.
Позже со стороны родителей на учителей посыпалась критика, но дети говорят про них с уважением и восхищением.
—
В спортзале семпай со второго года жаловался, что учителя еду из
кулинарного кабинета присвоили, столько шума было. Я как раз за
музыкальным инструментом в класс возвращалась, вот и заметила. В класс
кулинарии вошёл директор. Там, где тела были... Уж не знаю, что там за
еда, мясо с картошкой или отваренное, он сделал из неё подношение.
Потому учителя сами всё не ели.
Слухи распространялись среди учеников, потому доверие к учителям терялось.