Для городских ребят лес вокруг школы Хирохаси был необычным, но для тех, кто вырос в сельской местности, он был привычен.
В начальной школе Хироси и Кобаяси уже ходили искать бамбуковые ростки в роще, потому шли с радостью.
Растения выглядели знакомыми, потому не было ощущения, что они оказались в другом мире.
Деревья росли небольшими рощами, они увидели в низине мох, воздух и вода были чистыми, а земли плодовитыми.
Все уже рассчитывали на прогулку и разведение лагеря, и только один оставался настороже.
— Командир. Отпустите меня вперёд.
— Что, Уэсуги? У тебя даже манера речи поменялась.
— Мы не знаем, что за опасности нас поджидают. Я проверю.
— Вот как. Ясно. Ну давай.
Третий в списке класса А, Уэсуги Дайсуке.
Мечта «стать немецким солдатом».
Как
он сам того желал, парень стал крепким солдатом в форме Второй Мировой
войны ещё и с винтовкой. Его находчивость много раз спасала
одноклассников от беды, но когда он только стал солдатом, все считали
его просто проблемным.
Ушедший вперёд Уэсуги через несколько
минут бесшумно вернулся, после чего увёл с собой учителей Суду и Ханаи, а
также ставшего солдатом сил самообороны Матсутани.
— Командир, посмотрите. Дорога. Тут мы вчетвером пройти можем. А ещё эти следы. Тут скорее всего проехала повозка.
—
Уэсуги, хватит звать меня командиром. И всё же повозка. Есть ли ещё
страны, которые повозки используют, кроме как чтобы туристов порадовать?
— Советую сообщит в штаб.
— И правда. Так, Матсутани, возвращайся в школу, сообщи Такеде-сенсею, что мы нашли следы от повозки.
Суда принял верное решение, Матсутани послушно выполнил его указание.
Но в это время директор, помогавший ему в работе завуч и учителя уже допустили ошибку.
Нет, благодаря информации Матсутани они могли исправить ошибку, но опростоволосились они на славу.
Руководство
посчитало информацию незначительной. Конечно правильно, что они
выясняли, число учеников и как все себя чувствуют. Но это были простые
данные.
Для них всё это было частью обычных действий при
эвакуации, и это никак не было направлено на противостояние сложностям
иного мира.
На слова Матсутани «мы нашли следы повозки»,
отреагировали как на простую дорогу и не стали принимать никакого
решения. Для них это было просто как доклад о том, что кто-то знает, как
делать повозки.
У них уже была сила сократить число жертв. Раз
они уже спросили учеников про их желания, то могли догадаться, что в
другом мире. Один ученик со второго года мог летать. Если бы расспросили
подробнее, возможно таких бы оказалось больше. Аоки Хироси мог
использовать магию полёта, может были и другие, кто умел летать.
Если
бы способный летать облетел всё вокруг, первогодкам не пришлось бы
пробираться через лес, и они бы быстрее обнаружили город позади.
А может даже узнали бы об опасных монстрах.
В
небе могло быть опасно, но это возможность всё исследовать. С крыши
можно было увидеть тянувшиеся с юга на север расположенные на востоке
горы. Клуб астрономии со своими приборами мог найти ещё что-то полезное.
Им стоило лучше подбирать людей для поисков. Ведь у них были ребята с силой как у героев аниме и игр.
У
них были и те, кто летал, и обладатели иной силой, а воспользоваться
ими не догадались. Просто выяснили, кто мог бы быть полезен.
Помимо
Аоки Хироси были и другие пригодные для сражений. Но в этот день никто
даже не заикался о том, чтобы подумать о боевом потенциале.
В итоге пока шесть классов занимались обследованием окрестностей, пять классов в течение получаса оказались в опасности.