На аудиторных занятиях (лекциях) студенты и учащиеся средних специальных учебных заведений получают фундаментальные теоретические сведения, без которых формирование хорошего специалиста попросту невозможно. Но полученные знания необходимо закреплять на практике, иначе польза от них окажется минимальной.

Этот процесс происходит на практических лабораторных занятиях, во время которых широко используются современные учебные стенды и мультимедийные средства. Педагогическая практика показывает, что без этого о сколько-нибудь качественном образовании не может идти и речи.

Общие характеристики оборудования

Применение специального лабораторного и учебного оборудования повсеместно признано одним из наиболее эффективных способов подготовки специалиста. С использованием учебных стендов практические и лабораторные занятия становятся увлекательными и весьма эффективными.

Их применение даёт следующие уникальные возможности:

• наиболее полное и глубокое изучение материально-технической базы по избранной специальности;
• отсутствие необходимости выезда на производство с целью ознакомления с применяемым оборудованием;
• получение практических навыков работы со средствами автоматизации, оборудованием и программным обеспечением;
• максимальная приближённость к реальной работе с элементами управления.

Используя оборудование на практических и лабораторных занятиях, студенты получают возможность не только активизировать полученные на лекциях знания, но и убедиться в правильности выбора будущей профессии.

Учебная техника и требования к ней

Техника разрабатывается с учётом самых строгих требований, предъявляемых к учебному оборудованию, используемому для полноценного обучения и проведения различного рода исследовательских работ. Если лаборатория грамотно и полностью укомплектована лабораторными стендами в соответствии с получаемой специальностью, студенты, приходя на занятия, попадают в среду, с максимальной точностью имитирующую реальное производство.

При этом общение с техникой остаётся полностью безопасным, поскольку многие процессы выполняются в виртуальной среде, а взаимодействие с реальными органами управления производится под присмотром преподавателя. К тому же риски порчи дорогостоящего производственного оборудования и нарушения бесперебойности бизнес-процесса на предприятии полностью отсутствуют — решение любых практических задач (их имитаций) происходит не на производстве, а в лабораторных условиях.