Я стала айдолом

Меня зовут Лили Кацумория.

Я самая обычная девушка, которая помогает маме в маленькой закусочной, где продают бэнто. Большинство моих дней проходит по привычному распорядку: я хожу в школу, выполняю домашние задания и при любой возможности помогаю маме в магазине. Она усердно готовит еду, раскладывает блюда по коробочкам бэнто и приветствует покупателей, которые приходят к нам за обедом. Я стараюсь делать всё возможное, чтобы хоть немного облегчить её работу.

Наш магазинчик не отличается большими размерами и не пользуется особой известностью. Это просто небольшое заведение, где люди могут купить свежеприготовленный обед. Для меня привычные звуки и ароматы этого места стали неотъемлемой частью повседневной жизни. Я знаю, что нужно делать, и мне редко приходится задумываться, прежде чем прийти на помощь. Моя жизнь обыкновенна, но я хорошо её понимаю.

Я никогда не представляла себя айдолом. Кажется, будто айдолы принадлежат совершенно другому миру — миру ярких сцен, красивых костюмов, музыки, танцев и зрителей, которые следят за каждым их движением. Девушки, выступающие на сцене, выглядят уверенными в себе и полными энергии. Они могут стоять перед огромной аудиторией и заставлять людей улыбаться. Я восхищаюсь их способностями, но никогда не верила, что смогу делать то же самое.

Однако во мне есть одна особенность, которая немного не вписывается в этот образ обычной девушки: я люблю петь. Иногда в моей голове возникает мелодия, и, стоит мне остаться наедине с собой, как я незаметно начинаю тихонько напевать. Пение всегда было чем-то личным для меня. Я никогда не считала его особым талантом, которым стоит делиться с другими людьми, и уж тем более не воспринимала его как начало будущей карьеры.

Я долгое время скрывала эту сторону своей жизни. Мне гораздо легче петь, когда никто не обращает на меня внимания и не нужно беспокоиться о том, хорошо ли звучит мой голос и не станет ли кто-нибудь надо мной смеяться. Я могу просто наслаждаться мелодией, а затем возвращаться к привычным делам.

Моя лучшая подруга, Мика Ханамори, в этом отношении совсем не похожа на меня. Мика всегда мечтала стать айдолом. Всякий раз, когда она говорит о будущем, её энтузиазм становится очевидным. Она восхищается выступающими артистками и надеется однажды сама выйти на сцену. Я знаю, насколько важна для неё эта мечта, и всегда хотела, чтобы у неё появилась возможность осуществить её.

Однажды после школы мы с Микой проводили время вместе, когда она заговорила о том, что сразу привлекло моё внимание.

Мика: — Лили, ты слышала о школе айдолов «Параминор»?

Я посмотрела на неё. Раньше я уже слышала об этой школе, поэтому её вопрос не стал для меня полной неожиданностью. Однако мне было интересно, почему она решила заговорить об этом именно сейчас.

Лили: — Да, слышала. А почему ты спрашиваешь?

Лицо Мики озарилось радостью. Она выглядела такой взволнованной, словно давно ждала подходящего момента, чтобы сообщить мне нечто важное.

Мика: — Школа открывает набор новых учеников!

От её слов я на мгновение замерла. Школа айдолов «Параминор» была местом, где начинающие исполнительницы могли сделать первые шаги навстречу миру выступлений. Мысль о поступлении туда звучала захватывающе, особенно для такой девушки, как Мика, которая уже давно мечтала стать айдолом.

Лили: — Правда? Ты ведь всегда мечтала стать айдолом, верно?

Я и так знала, какой будет её ответ, но всё равно хотела услышать его от самой Мики. Она не раз рассказывала мне о своей мечте, и я никогда не сомневалась в том, насколько серьёзно она к ней относится.

Мика: — Да! Но я хочу, чтобы ты тоже подала заявление вместе со мной!

На мгновение я могла лишь молча смотреть на неё. Я ожидала, что Мика сообщит о собственном решении поступать, но никак не предполагала, что она предложит мне сделать то же самое. Её предложение оказалось настолько неожиданным, что я даже не сразу поняла, говорит ли она серьёзно.

Я? Подать заявление в школу айдолов?

Я прекрасно понимала, почему Мика хочет туда поступить. У неё была определённая мечта и решимость идти к ней. Но я была всего лишь Лили Кацумория — обычной девушкой, которая помогала маме в магазинчике бэнто и иногда пела, когда думала, что её никто не слышит.

Лили: — Ни за что! Ты же знаешь, что я совершенно не гожусь в айдолы!

Ответ вырвался у меня почти мгновенно. Я просто не могла представить себя под светом сценических прожекторов, исполняющей песню и танцевальную композицию перед зрителями. Я не знала, хватит ли мне уверенности, опыта и способностей, необходимых для выступлений. Эта идея казалась слишком далёкой от моей повседневной жизни.

Но Мика не собиралась сдаваться.

Мика: — Но ведь я видела, как ты тайком пела, когда мы были маленькими!

Её слова застали меня врасплох. Я тут же вспомнила тот самый секрет, о котором она говорила. Когда мы были детьми, иногда я тихонько пела, считая, что нахожусь совершенно одна. Мне никогда не хотелось, чтобы кто-то придавал этим моментам слишком большое значение. Пение было тем, что приносило мне удовольствие, а не тем, что я хотела кому-то объяснять.

И я ведь просила Мику никому об этом не рассказывать.

Лили: — Я же просила тебя никому не рассказывать! Это секрет!

Мне стало ужасно неловко от того, что она так открыто заговорила об этом. Даже несмотря на то, что Мика была моей лучшей подругой, я не хотела, чтобы все знали о маленькой части моей жизни, которую я так долго скрывала. Я доверила ей свой секрет и надеялась, что она понимает, почему мне хотелось сохранить его в тайне.

Мика хорошо меня знала. Она понимала, что я отказываюсь не потому, что мне безразличны она или её мечта, а потому, что я сомневаюсь в собственных силах. Она вовсе не пыталась выставить меня на посмешище. Наоборот, ей хотелось, чтобы я задумалась о возможности, которую сама отвергла, даже не попытавшись.

Я посмотрела на неё и тихонько вздохнула.

Лили: — Но ты моя лучшая подруга, поэтому я знаю, что ты просто хочешь мне помочь.

Это была правда. Мика всегда поддерживала меня, и я знала, что она не стала бы предлагать мне что-то подобное лишь ради шутки. Она искренне хотела, чтобы мы поступили вместе. Возможно, она верила, что я способна на большее, чем сама о себе думаю, хотя я пока не могла этого увидеть.

Она снова улыбнулась мне.

Мика: — Ну так что? Пойдёшь со мной подавать заявление?

Я замялась. Эта идея всё ещё заставляла меня нервничать. Если я поступлю, то могу потерпеть неудачу. Возможно, я обнаружу, что действительно не создана для выступлений. Я не представляла, что будет на вступительных испытаниях, и даже не могла вообразить, что стану делать, если меня действительно примут.

Но у этого решения была и другая сторона. Если я откажусь, даже не попробовав, то никогда не узнаю, что могло бы произойти. Мика просила меня сделать всего один небольшой шаг, а не обещала, что дальше всё будет легко. По крайней мере, я могла дать себе шанс.

Немного подумав, я наконец приняла решение.

Лили: — Ладно, я попробую.

Лицо Мики тут же озарилось счастьем.

Мика: — Ура!

Её радость заставила меня улыбнуться, хотя внутри всё ещё оставалось волнение. Я согласилась подать заявление, но по-прежнему не знала, что меня ждёт. Теперь мне оставалось лишь пойти вместе с ней и посмотреть, что из этого получится.

Тогда я ещё не понимала, что это простое решение приведёт меня туда, куда я никогда не ожидала попасть.

После нашего разговора мы с Микой отправились в школу айдолов «Параминор», чтобы подать заявления.

По мере того как мы приближались к школе, я всё сильнее ощущала, насколько это место отличалось от привычного окружения моей повседневной жизни. Я пришла сюда по приглашению Мики, но теперь поступление перестало быть просто темой нашего разговора. Мы действительно собирались пройти через весь процесс.

Для Мики это была возможность, которой она ждала очень давно. Она хотела стать айдолом, и школа представляла собой шанс приблизиться к своей мечте. Я видела, насколько много для неё значило это событие, и искренне надеялась, что всё пройдёт хорошо.

Для меня же посещение школы стало путешествием на незнакомую территорию. Я старалась сохранять спокойствие и сосредоточиться на том, что мне нужно сделать, вместо того чтобы забегать мыслями слишком далеко вперёд. Я не знала, удастся ли мне пройти отбор, но пообещала Мике, что приложу все усилия.

Вступительные испытания начались с письменного экзамена.

Я сосредоточилась на вопросах и старалась отвечать на них как можно внимательнее. Несмотря на волнение, возникшее ещё до поступления, я не позволяла ему отвлекать меня. Я серьёзно отнеслась к экзамену и сделала всё возможное, чтобы выполнить задания.

Когда письменная часть закончилась, я почувствовала облегчение. Всё прошло идеально, и на мгновение я позволила себе подумать, что, возможно, остальная часть испытаний тоже пройдёт так же гладко.

Однако впереди оставалась ещё одна часть вступительного процесса — система айдолов, включавшая карточки костюмов.

Я не знала всех подробностей её работы. Мне было известно лишь то, что карточки являлись частью процедуры и что система должна была функционировать должным образом. Поскольку я никогда раньше не проходила подобные испытания, мне оставалось следовать установленному порядку и надеяться, что всё будет работать как положено.

Но затем система дала сбой.

Неисправность произошла во время вступительных испытаний и затронула систему айдолов, в том числе карточки костюмов. Процесс перестал проходить так, как должен был, и я не смогла успешно завершить испытание.

Поначалу мне было трудно понять, что именно эта неисправность означала для меня. Я идеально справилась с письменным экзаменом и пришла сюда, готовая приложить все усилия. Я совершенно не ожидала, что техническая проблема встанет между мной и возможностью, ради которой я сюда пришла.

Но самостоятельно починить систему я не могла. Я не знала, что именно сломалось, и не имела возможности заставить процесс продолжиться как положено. Какова бы ни была причина, результат оказался очевидным: мне не удалось поступить в школу айдолов «Параминор».

А вот Мика поступила.

Я была рада за неё. Она долго шла к своей мечте и заслужила возможность осуществить её. Я не хотела завидовать её успеху и уж тем более не винила подругу в том, что произошло со мной.

И всё же я не могла избавиться от разочарования. Мы пришли сюда вместе, и я надеялась, что мы обе сможем сделать этот первый шаг. Но вместо этого неисправность лишила меня возможности, которую я хотела попробовать получить.

Я старалась принять результат. Соглашаясь на поступление, я понимала, что могу потерпеть неудачу, и не могла рассчитывать, что каждая моя попытка непременно закончится так, как мне хочется. И всё же было трудно уходить, так и не поняв, почему всё пошло не так.

Казалось, больше я ничего не могла сделать. Вступительные испытания закончились, и я уже собиралась покинуть школу.

Именно в этот момент я неожиданно столкнулась с человеком, которого никак не ожидала здесь встретить.

Это была Мими Хохисиро, знаменитая айдол.

Я удивилась, когда она сама подошла ко мне, а ещё больше — когда назвала меня по имени.

Мими: — Лили? Как ты здесь оказалась?

Я растерянно посмотрела на неё. По её голосу можно было подумать, что она меня знает, но я не могла вспомнить, чтобы мы когда-нибудь встречались. Я знала, кто она такая, ведь Мими была знаменитой исполнительницей, однако узнавать айдола в лицо и быть знакомой с ним лично — совершенно разные вещи.

Лили: — Наверное, вы меня с кем-то перепутали. Я вас не знаю.

Я ответила честно. Я не собиралась грубить ей. С моей точки зрения, Мими была известной исполнительницей, которую я узнавала, но никаких воспоминаний о личном знакомстве с ней у меня не было.

Однако Мими, похоже, нисколько не обиделась на мой ответ. Вместо этого она заговорила так, словно уже знала о произошедшем.

Мими: — Лили, я знаю, что ты, возможно, меня не помнишь, но я здесь, чтобы помочь тебе. Я слышала о том, что случилось. Не волнуйся, просто пойдём со мной.

Её слова лишь усилили загадочность происходящего. Она знала моё имя, понимала, что я могу её не помнить, и уже слышала о проблеме, возникшей во время вступительных испытаний. Я не понимала, откуда ей было известно всё это.

Мне хотелось спросить, что она имеет в виду, но я не могла найти объяснения происходящему. Мими предлагала помощь именно тогда, когда я уже собиралась уходить, и говорила с такой уверенностью, что я невольно замешкалась, прежде чем ответить отказом.

Лили: — Я… Хорошо.

В конце концов я решила последовать за ней.

Мими привела меня в свою репетиционную комнату. Она заверила меня, что беспокоиться не о чем, и сказала, что я могу воспользоваться этим помещением.

Я не ожидала, что кто-нибудь предложит мне ещё одну возможность после случившейся неисправности. Я уже смирилась с тем, что меня не приняли, и собиралась уйти, так и не получив шанса выступить. Предложение Мими открыло передо мной возможность, о которой я даже не задумывалась.

Я всё ещё не понимала, почему она мне помогает. Я сказала ей, что не знаю её, но она продолжала вести себя так, словно нас связывало нечто важное. Особенно сильно меня озадачили её слова о моей памяти. Они породили множество вопросов, на которые у меня не было ответов.

Затем Мими протянула мне карточки.

Она держала их передо мной, а я смотрела на них, не понимая, что именно должна думать о её жесте.

Мими: — Вот, возьми… Я возвращаю их тебе.

Я замерла, услышав, как она это сказала.

Возвращает их мне?

Её слова звучали так, будто раньше эти карточки принадлежали мне. Но я не могла вспомнить, чтобы когда-нибудь владела ими, и не понимала, какая связь могла существовать между ними и мной. Я не могла объяснить, почему Мими возвращала их мне и почему была так уверена, что я должна их взять.

Вопросов было слишком много, и я даже не знала, какой из них задать первым.

Пока что я решила принять предложенную помощь.

Лили: — Я не совсем понимаю, что происходит, но спасибо вам, Мими!

Я искренне поблагодарила её. Каковы бы ни были её причины, она дала мне шанс сделать то, что, как я думала, мне уже не удастся попробовать.

С карточками в руках я вошла в репетиционную комнату.

Внутри я заметила кристалл. Рядом с ним находились слоты для карточки айдола и карточки костюма. Всё это было мне незнакомо, но я понимала, что оборудование связано с процессом подготовки к выступлению.

Я посмотрела на карточку костюма. На ней был изображён ансамбль в фиолетовых тонах с белыми элементами. Дизайн привлёк моё внимание, и я на мгновение задержала взгляд на изображении, прежде чем продолжить процедуру.

Карточки, которые дала мне Мими, теперь находились у меня. Я всё ещё не понимала, что она имела в виду, говоря, что возвращает их мне, но решила не позволять растерянности лишить меня возможности, которая появилась передо мной.

Я воспользовалась карточками вместе с системой и продолжила подготовку.

Пройдя через туннель и надев костюм, я оказалась на сцене.

Переход из зоны подготовки на сцену заставил меня по-настоящему осознать происходящее. Я пришла в школу айдолов «Параминор», надеясь поступить, но затем вступительный процесс прервала неисправность. И вот теперь, благодаря Мими, я всё-таки оказалась на сцене.

Я не знала, чего она от меня ожидала, и не понимала, что моё выступление будет значить для неё. Но мне предоставили шанс, и я хотела использовать его как можно лучше.

Песня и танцевальная композиция, которую я выбрала для этого выступления, называлась «Мелодия звёздных волн».

Когда выступление началось, я сосредоточилась на музыке и движениях.

Ещё совсем недавно я сомневалась в себе, а события этого дня оставили после себя гораздо больше вопросов, чем ответов. Но теперь, стоя на сцене, я наконец могла думать о чём-то другом, а не о неисправности системы и загадочных словах Мими.

Сейчас главным было выступление.

Я продолжала исполнять песню и танец, полностью сосредоточившись на номере. Костюм в фиолетовых тонах с белыми элементами стал частью моего сценического образа. Я двигалась дальше, следуя выбранной композиции и не позволяя прежнему разочарованию отвлекать меня.

По мере развития номера песня и танец сливались в единое целое.

Моё выступление было безупречным.

Все зрители оказались очарованы им.

Результат удивил даже меня саму. Я считала себя обычной девушкой, совершенно не подходящей для роли айдола. Я согласилась подать заявление только потому, что Мика меня поддержала, и даже не знала, получится ли у меня вообще выступить.

Но теперь я стояла на сцене и показывала номер, который полностью завладел вниманием зрителей.

Я не знала, о чём думал директор школы, и не могла понять, почему Мими решила мне помочь. Мне оставалось лишь продолжать выступление до самого конца, отдавая песне все свои силы.

Когда номер завершился, реакция окружающих говорила сама за себя: моё выступление произвело сильное впечатление.

Директор смотрел на меня так, словно был поражён увиденным.

Директор: — Она…

Он не договорил, и его слова повисли в воздухе.

Я не знала, что именно директор собирался сказать. Незаконченная фраза заставила меня задуматься о том, что он увидел в моём выступлении, но я не могла узнать ответ.

Мими тоже находилась рядом.

Именно она подошла ко мне, когда я уже собиралась покинуть школу. Она предложила мне свою репетиционную комнату, передала карточки и дала возможность выступить, несмотря на неисправность, которая помешала мне поступить.

Теперь, посмотрев моё выступление, она тихо произнесла:

Мими: — Ты наконец вернулась.

Её слова были загадочными, и я совершенно не понимала их смысла.

Она говорила так, словно я вернулась туда, где мне и следовало находиться, или словно она давно ждала этого момента. Но у меня не было воспоминаний, которые могли бы объяснить её реакцию. Я пришла сюда как Лили Кацумория — обычная девушка, которая помогала маме в магазинчике бэнто и никогда не рассчитывала однажды оказаться на сцене айдолов.

Я не знала, почему Мими узнала меня, хотя я не могла её вспомнить. Не понимала, почему она отдала мне карточки, заявив, что возвращает их. И мне было неизвестно, что директор собирался сказать, прежде чем замолчал.

Все эти вопросы оставались без ответа.

Я не могла объяснить, что всё это означало, но и не могла игнорировать то, насколько необычным стал этот день. Ещё совсем недавно я считала, что мой шанс упущен. Теперь же я выступила на сцене, показала безупречный номер, а знаменитая айдол заговорила со мной так, словно давно ждала моего возвращения.

Я всё ещё оставалась той же девушкой, которая пришла в школу, даже не рассчитывая стать айдолом. И всё же после случившегося я уже не могла смотреть на эту возможность совсем так, как раньше.

Я не знала, что произойдёт дальше. Мне было неизвестно, почему Мими узнала меня, что означали карточки и почему она выбрала именно такие слова.

Пока что я могла лишь сохранить в памяти своё выступление и вопросы, которые оно оставило после себя.

Мими: — Ты наконец вернулась.

Её слова продолжали звучать у меня в голове.

Я пришла в школу айдолов «Параминор» только потому, что лучшая подруга попросила меня попробовать. Я ожидала, что меня ждёт всего лишь вступительный экзамен, и чуть не ушла отсюда, решив, что потерпела неудачу ещё до того, как успела начать.

Но вместо этого я вышла на сцену и исполнила «Мелодию звёздных волн».

Именно в этот момент начался мой путь айдола.

Именно так я стала айдолом.

Продолжения следует.

Иллюстраций: