Школа айдолов «Параминор»

Выступление наконец подошло к концу.

Всего несколько минут назад я стояла на сцене и исполняла песню «Мелодия звёздных волн», используя карточки, которые мне дала Мими Хохисиро. Я всё ещё не могла до конца понять, как именно произошли все эти события. Мы с Микой пришли в школу айдолов «Параминор», чтобы подать заявления, но из-за неисправности системы айдолов я не смогла завершить вступительный процесс. Тогда мне казалось, что мой шанс уже упущен.

Но затем появилась Мими, предложила воспользоваться её репетиционной комнатой и передала мне карточки. Благодаря ей я всё-таки смогла выступить.

Даже сейчас воспоминания о том, как я стояла на сцене, казались мне чем-то нереальным. Я никогда не представляла, что однажды буду выступать перед людьми, и уж тем более не ожидала, что моё выступление произведёт настолько сильное впечатление. Музыка уже стихла, но вопросы, накопившиеся у меня в голове, никуда не исчезли.

Я всё ещё пыталась осмыслить произошедшее, когда ко мне кто-то подошёл.

Это была директор школы — Хана Мидзухара.

Она наблюдала за моим выступлением, и выражение её лица говорило о том, что оно глубоко её тронуло. Когда она приблизилась, я немного выпрямилась. Я знала, что она занимает важное положение в школе айдолов «Параминор», поэтому не была уверена, с чего именно мне следует начать разговор.

Хана некоторое время смотрела на меня, а затем заговорила.

Хана: — Твоё выступление напомнило мне об одной айдол, которая когда-то исполняла эту же песню — «Мелодию звёздных волн». Мне показалось, будто я снова увидела её самое первое выступление на сцене. Она тоже поступила в нашу школу, и вы с ней удивительно похожи… Я очень рада приветствовать тебя в нашей школе.

Её слова удивили меня.

Айдол, которая исполняла ту же песню? Девушка, которая когда-то стояла на этой самой сцене, а затем поступила в эту школу?

Я пыталась осмыслить услышанное, но такое сравнение оказалось совершенно неожиданным. Я выбрала эту песню для своего выступления, даже не подозревая, что она связана с кем-то из прошлого школы.

Больше всего меня смутили слова о том, что мы удивительно похожи. Я не могла вспомнить никого из своих знакомых, кто подходил бы под это описание. Более того, мне никогда не говорили, что я напоминаю какую-то определённую айдол.

И всё же директор говорила совершенно искренне. В её взгляде было что-то такое, что давало понять: она делилась со мной личным воспоминанием, а не просто высказывала случайное замечание.

Лили: — Большое спасибо! Я немного удивлена вашими словами. Я даже не подозревала, что похожа на айдола, о которой вы говорите.

Я ответила вежливо, хотя всё ещё пыталась понять, что именно связывало меня с той девушкой. Мне было приятно услышать её приветствие, особенно после всех неприятностей с системой вступительных испытаний. В то же время я не могла перестать думать о том, кем была эта айдол и почему моё выступление настолько сильно напомнило Хане о ней.

Хана, похоже, поняла, что её объяснение могло оставить у меня ещё больше вопросов, чем ответов.

Хана: — Я понимаю, что мои слова могли показаться тебе непонятными, но твоё выступление действительно тронуло меня до глубины души.

В её голосе чувствовались те самые эмоции, о которых она говорила. Она не просто утверждала, что моё выступление было хорошим. Оно пробудило в ней воспоминание, которое явно имело для неё огромное значение.

Я не знала, что ответить. Мне было трудно сравнивать своё выступление с выступлением другого человека, особенно когда я даже не знала, о ком идёт речь. Но я понимала, что это воспоминание действительно глубоко её затронуло.

Лили: — Всё в порядке, я понимаю.

Я слегка улыбнулась, стараясь успокоить её. Мне не хотелось, чтобы она думала, будто сказала что-то неправильное. Возможно, её слова и были для меня загадкой, но я прекрасно понимала, что она говорит искренне.

Хана кивнула. Затем её внимание переключилось на карточки, которые я использовала во время выступления.

Хана: — Кстати, твои карточки «Мелодия» кажутся мне знакомыми. Откуда они у тебя? Насколько я помню, мы никогда не выпускали подобных карточек.

Я опустила взгляд на карточки.

До этого момента я в основном думала о своём выступлении и неожиданном сравнении, которое провела Хана. Но её вопрос напомнил мне, что сами карточки тоже оставались загадкой.

Мими передала их мне в своей репетиционной комнате, сказав, что возвращает их мне. Я до сих пор не понимала, почему она выбрала именно такие слова.

Теперь же директор спрашивала, откуда они у меня появились.

Я получила их не во время обычной процедуры поступления, поэтому не хотела создавать у Ханы неправильное впечатление. Проще всего было рассказать ей всё как есть.

Лили: — Мне их дала Мими Хохисиро. В моей комнате произошла неисправность, из-за которой я не смогла бы принять участие в выступлении, поэтому она решила мне помочь и передала свои карточки.

Я объяснила, как неполадки системы повлияли на процесс моего поступления и каким образом Мими предложила мне помощь. Без этих карточек я не смогла бы продолжить испытание. Я приняла их, потому что она дала мне возможность выступить именно тогда, когда я уже думала, что больше ничего не смогу сделать.

Я даже не подозревала, что эти карточки могут быть необычными. Для меня они были просто карточками, которые Мими передала мне, чтобы я смогла выступить.

Выражение лица Ханы немного изменилось, пока она обдумывала мой ответ.

Хана: — Значит, это была Мими… Теперь понятно, почему они показались мне знакомыми. Это карточки дебютного костюма Мими. Однажды она рассказала мне, что получила их от своей лучшей подруги, которая одновременно была её соперницей, и что они невероятно дороги ей. Раз она решила передать их тебе, я буду уважать её решение.

Я внимательно слушала.

Оказалось, что карточки принадлежали Мими. Это были не обычные карточки, выпущенные школой, а её собственные карточки дебютного костюма.

Хана также объяснила, что Мими получила их от очень важного для неё человека — своей лучшей подруги, которая одновременно являлась её соперницей.

От этого слова Мими, произнесённые ранее, стали казаться мне ещё более загадочными.

Она сказала, что возвращает карточки мне. Однако, согласно объяснению Ханы, когда-то их подарила Мими её лучшая подруга, и всё это время они оставались для неё очень ценными.

Я совершенно не понимала, почему Мими решила передать их именно мне, особенно если они имели для неё такое большое значение.

Я снова посмотрела на карточки. Их внешний вид действительно казался особенным, но я ничего не знала об их истории. Я приняла их, даже не подозревая, что они хранят в себе столько личных воспоминаний.

Постепенно я начала испытывать чувство вины.

Если эти карточки были настолько дороги Мими, возможно, мне не следовало принимать их так легко. Я ведь не хотела забирать у неё что-то важное. Я просто хотела выступить, а она предложила мне такую возможность.

Лили: — Я не знала… Простите меня! Я могу вернуть их.

Я поспешно произнесла эти слова, опасаясь, что совершила ошибку. Если Мими так дорожила карточками, я не хотела удерживать их против её желания. Я могла вернуть их обратно. Когда она передавала их мне, я не понимала, насколько они важны, но теперь, после объяснений Ханы, мне казалось, что это будет правильным решением.

Прежде чем я успела сказать что-нибудь ещё, дверь кабинета открылась.

Вошла Мими Хохисиро.

Её появление сразу привлекло моё внимание. Мы как раз разговаривали о ней и карточках, которые она мне дала, и теперь она сама находилась здесь.

Я посмотрела в её сторону, не зная, что она скажет, услышав, что я предложила вернуть карточки.

Присутствие Мими делало ситуацию ещё более значимой. Директор объяснила мне историю карточек, но только сама Мими могла рассказать, почему решила передать их именно мне.

Она заговорила сразу же, обратившись ко мне.

Мими: — Лили, не нужно их возвращать. Теперь они твои.

Я удивлённо посмотрела на неё.

Она вовсе не просила меня отдать карточки обратно. Напротив, Мими говорила, что я могу оставить их себе. Её ответ был совершенно ясным, но он не избавил меня от вопросов.

Если это были её дебютные карточки костюма и они имели для неё такое большое значение, почему она решила отдать их мне?

Хана поприветствовала вошедшую Мими.

Хана: — А, Мими, ты уже здесь.

Похоже, директор понимала, что появление Мими связано с нашим разговором. Я переводила взгляд с одной на другую, всё ещё держа карточки в руках и пытаясь разобраться во всём происходящем.

Я смогла произнести лишь тихий ответ.

Лили: — Мими…

Мими посмотрела на меня. В её взгляде было что-то искреннее, а следующие слова ясно дали понять, что она действительно хотела, чтобы я приняла её решение.

Мими: — Лили, пожалуйста, не возвращай их. Я прошу тебя… Даже если ты меня не помнишь, доверься своему сердцу.

Её слова затронули меня совсем иначе, чем все предыдущие объяснения.

Даже если я её не помню?

Именно это Мими сказала мне и при нашей первой встрече. Она словно была совершенно уверена, что между нами существует какая-то связь, хотя я не могла вспомнить, чтобы когда-нибудь встречала её раньше.

Объяснение Ханы о происхождении карточек добавило ещё одну загадочную деталь, но всё равно не помогло мне понять, почему Мими относилась ко мне как к кому-то очень важному из своего прошлого.

Она не просто говорила, что мне следует оставить себе набор карточек. Мими просила меня довериться собственному сердцу, даже если моя память не давала никаких оснований понимать, что именно означают эти чувства.

Я посмотрела на неё, пытаясь найти ответ.

Я не понимала, почему она меня узнала. Не знала, почему она передала мне карточки, которые так много для неё значили. И не могла объяснить, почему её слова заставляли меня чувствовать, будто я упускаю что-то очень важное.

И всё же, несмотря на всю эту неопределённость, мне почему-то хотелось ей верить.

Лили: — Я не совсем понимаю, что происходит, но почему-то мне хочется тебе поверить… У меня такое странное чувство…

Я произнесла эти слова тихо.

Я не могла объяснить, что именно чувствовала. Это не было ясным воспоминанием, и оно не давало ответов ни на один из моих вопросов. Просто, когда я смотрела на Мими, внутри меня возникало странное ощущение, из-за которого мне было трудно отвергнуть её слова.

Я попыталась выразить это чувство словами, хотя сама не была уверена, как именно его описать.

Лили: — Я люблю тебя… Ты моя лучшая подруга… И я просто…

Мой голос дрогнул.

Я не понимала, почему именно эти слова пришли мне в голову. Я не могла вспомнить, что когда-либо была лучшей подругой Мими, и не могла объяснить, что заставило меня произнести их. Эта мысль словно пришла откуда-то из глубины моего сердца, откуда-то гораздо глубже тех воспоминаний, к которым я могла прикоснуться.

Я хотела продолжить, но так и не смогла закончить предложение.

Некоторое время я просто смотрела на Мими, не понимая, в чём только что призналась и что всё это могло означать. Я знала, что сама ещё не до конца понимаю собственные чувства. И всё же эти слова казались настолько важными, что я не могла оставить их невысказанными.

Мими внимательно выслушала меня.

Она не стала отвергать мои слова и не потребовала объяснить то, чего я сама пока не понимала. Вместо этого она ответила с той же искренностью, которую проявляла с самого начала.

Мими: — Я принимаю твои чувства и всегда буду рядом с тобой. Так же, как ты всегда была рядом со мной. И как моя соперница, которую я стремлюсь превзойти.

В её ответе одновременно звучали нежность и решимость. Она говорила о том, что останется рядом со мной, о поддержке, которую мы, по её словам, всегда оказывали друг другу, и о нашем соперничестве, которое помогало нам становиться лучше.

Я не знала, насколько хорошо могла помнить всё, о чём она говорила. Прошлое, которое описывала Мими, оставалось для меня туманным, но я слышала, насколько много оно значило для неё.

Она не требовала, чтобы я немедленно всё поняла. Мими просто хотела дать мне знать, что принимает мои слова и собирается оставаться рядом.

Особенно сильно в моей памяти отложились её слова о соперничестве.

Мими описывала нашу связь не только как дружбу. Она говорила о человеке, которого хотела превзойти, о ком-то, чьё присутствие заставляло её двигаться вперёд и становиться лучше.

Это звучало как особенная связь, в которой привязанность и соперничество существовали одновременно.

Я всё ещё не могла вспомнить воспоминания, стоявшие за её словами.

Но мне хотелось ей верить.

Хана всё это время слушала наш разговор. После нашего с Мими обмена словами она решила вмешаться, вернув наше внимание к причине, по которой я вообще пришла в кабинет.

Хана: — Ладно, думаю, на этом наш разговор можно закончить. Вот, держи свой «Звёздный телефон». Внутри находится твоя карта айдол-ID. Там ты найдёшь всё необходимое.

Её слова ознаменовали перемену в разговоре.

До этого мы обсуждали карточки, воспоминания Мими и странные чувства, которые я сама не могла объяснить. Теперь же Хана передавала мне нечто, связанное с моим поступлением в школу.

Она протянула мне «Звёздный телефон».

Внутри находилась моя карта айдол-ID, и Хана объяснила, что на устройстве я смогу найти всю необходимую информацию.

Я с интересом посмотрела на него. После всех событий, связанных с неисправностью системы и неожиданной помощью Мими, получение «Звёздного телефона» заставило меня почувствовать, что происходящее наконец приобретает официальный характер.

Это было подтверждением того, что меня приняли в школу айдолов «Параминор».

Я пришла сюда вместе с Микой, чтобы подать заявление, но изначально даже не знала, смогу ли поступить. Неисправность системы едва не лишила меня возможности пройти испытания ещё до того, как я успела выступить.

Но теперь, после всего произошедшего, директор вручала мне «Звёздный телефон» с моей картой айдол-ID.

Я осторожно приняла его.

Лили: — Большое спасибо! А теперь мне пора идти. Мика ждёт меня. До свидания!

Я была благодарна Хане за то, что она приняла меня и рассказала всё, что знала о карточках. Я также была благодарна Мими, хотя у меня по-прежнему оставалось множество вопросов, на которые я не могла ни ответить, ни даже толком сформулировать.

Я вспомнила, что Мика ждёт меня. Она пришла в школу вместе со мной, и мне не хотелось заставлять её ждать ещё дольше.

О разговоре можно было подумать позже. Сейчас мне нужно было идти к подруге.

Я повернулась к двери кабинета, собираясь уходить.

«Звёздный телефон» был у меня, а карточки, которые передала Мими, по-прежнему оставались частью загадки, которую я уносила с собой.

Теперь я знала, что это были её карточки дебютного костюма и что когда-то их подарила ей лучшая подруга, одновременно являвшаяся её соперницей.

Я также услышала, как Мими настаивала на том, что теперь они принадлежат мне.

Но всё это по-прежнему не складывалось в единую картину.

Я открыла дверь и вышла из кабинета. Уже собиралась закрыть её за собой, когда снова услышала голос Мими.

Её голос звучал мягко, но слова были достаточно отчётливыми, чтобы я успела услышать их прежде, чем дверь окончательно закрылась.

Мими: — Я буду ждать тебя… мой ангел.

Я на мгновение замерла.

Мой ангел.

Эти слова остались со мной даже после того, как я покинула кабинет.

Я всё ещё не знала, что именно помнила Мими, почему она так хорошо меня знала и что на самом деле означали эти карточки.

Мне также было неизвестно, почему воспоминания Ханы об айдол, исполнявшей «Мелодию звёздных волн», оказались каким-то образом связаны со мной.

Я знала лишь одно: Мими попросила меня довериться своему сердцу.

И где-то глубоко внутри, несмотря на отсутствие ясных воспоминаний, мне хотелось ей верить.

С «Звёздным телефоном» и картой айдол-ID в руках я отправилась встречаться с Микой.

Моя жизнь в школе айдолов «Параминор» наконец началась, но встреча с Мими оставила после себя загадку, решение которой было ещё очень далеко.

Мими: — Я буду ждать тебя… мой ангел.

Это были последние слова, которые я услышала перед тем, как дверь кабинета закрылась.

И я никак не могла перестать думать о них.

Продолжения следует.

Иллюстраций: