Вступление:
(монолог Ягами Такуи)
Что вы знаете о жёстком воспитании? Можно не отвечать, я явно знаю больше. Проект "Белая комната" делает это с брошенными детьми с рождения.
Я никогда не видел семью и родной дом. Лишь белые стены, ровесников, что подвергались тем же испытаниям, и наших инструкторов - взрослых, что совершенно беспристрастно воспитали нас. Ведь я являюсь учеником пятого поколения этого проекта.
Не могу сказать, что ненавижу Белую комнату. Почти столько, сколько я себя помню, я знал, что нас воспитывают как людей будущего Японии. Наверняка у Аянокоджи-сенсея есть вполне здравые причины прибегать к такому методу, даже если мне их не понять. Я просто делаю так, как нужно ему: подавляю эмоции до определённой степени, искренне стремлюсь достичь лучше результата во всём, чем мы занимаемся.
Единственное, что не даёт мне покоя - ученик предыдущего поколения. Его зовут Киётака. Почти всю жизнь его ставят нам в пример. "В том году наш «шедевр» был гораздо лучше" или "Превзойдите Киётаку!" - примерно такие слова я слышал от инструкторов постоянно: когда никто не достигал лучшего результата, когда кого-то отчисляли или просто когда инструктора смотрели на то, как нам тяжело. Я стал, возможно, лучшим среди своего поколения, и уж это я вряд ли прощу.
Если Киётака лучше даже меня... Белая комната имеет целью выявить идеальную программу обучения и воспитания детей. Если идеальный образец будет только один - то им, бесспорно, выберут Аянокоджи. А я просто покину проект, как и все. Но тогда в чём смысл моего существования, нет, моего обучения здесь?
Некоторые были со мной согласны. Нам хотелось лишь раздавить этого Киётаку и показать, что мы не хуже. Другие говорили, что это лишь мотивация, а "шедевр" Киётака - выдумка. А девочка, с которой я наиболее часто общался, Ичика, так вообще боготворила его. Всё время говорила, что лишь восхищается им, но не представляет, что в таком месте может быть "шедевр". В чём-то я согласен со всеми мыслями, но зависть и желание конкуренции, что ли, в мне сильнее.
Однажды инструктор отвёл меня в зал для посетителей, откуда было видно зал четвёртого поколения - старше на год. Тогда я и увидел Киётаку. После чего все мои чувства стали даже сильнее.
Какое-то время проект был приостановлен. Нам почти не давали выходить, но это усиленное обучение прекратилось. Спустя год мы снова вернулись в эти белые стены. Однако спустя несколько месяцев к нам зашёл сам Аянокоджи-сенсей...
Часть 1:
Мы зашли к нему в кабинет.
- Можете сесть, - он указал на диван напротив своего места. Я решил, что разговор будет долгий, и стоять не собирался. К тому же, мало ли что там он подумает, если мы не сядем.
- Что-ж, Ичика, Такуя, - начал Аянокоджи-сенсей, - ваши инструктора всю жизнь говорили вам об ученике предыдущего поколения, Киётаке. Многие из нас уверены - это "шедевр".
Я даже не стал скрывать своё недовольство. Кажется, сенсею это не понравилось.
- Будь спокойней, Такуя, - невозмутимо сказал он. - Я вас двоих забрал не просто так. Во время перерыва в работе проекта Киётака бежал в старшую школу Кодо Икусей. Достать его оттуда людям из внешнего мира невозможно. Войти посторонние не могут.
Не верю. Чтобы "шедевр" взял и ослушался всех? Он так просто взял и ушёл в школу?
- Докажите. - почти в один голос потребовали мы с Ичикой. Наверное, она подумала так же, как и я, но лишь мне хватило смелости продолжить. - Как хвалимый человек может так поступить? Ослушался всех своих инструкторов?
В этот раз Аянокоджи-сенсей уже не стал меня успокаивать, лишь спокойно ответил:
- Я и сам не сразу поверил. Но это факт. Ученик ослушался приказов Белой комнаты.
Теперь мы с Ичикой слушали даже заинтересованно.
- Что касается вас, то отчёты ваших инструкторов признают вас лучшими учениками в пятом поколении. По моему указанию вы поступите в ту школу, Кодо Икусей. Вашей задачей будет отчисление моего сына и, по совместительству, воспитанника нашей Белой комнаты, Киётаки Аянокоджи. Вы двое, Ичика и Такуя, в остальном можете поступать свободно. До конца дня сюда приедут специально обученные инструктора прошлого поколения. До апреля - начала учебного года - они вас научат быть обычными старшеклассниками. Насчёт поступления я уже договорился с вр.и.о. директора. Перед началом учебного года он проинструктирует вас на месте. Следуйте его указаниям так, словно это ваш инструктор.
Значит Киётака убежал в школу. Неужели я смогу доказать, что не хуже его? Шанс такой... Не хочу, чтобы меня признали бессмысленным экземпляром. В чём тогда смысл пятнадцати лет жизни здесь, если ровнять окончательный успех всё равно будут с Аянокоджи? Я же окажусь всё равно, что выбывшим. Пожалуй, его выходка - не иначе как судьба. Тем более, раз он принадлежит Белой комнате, то, вернув его сюда, я окажусь на хорошем счету у инструкторов.
Однако высказываться сейчас лучше не стоит. Аянокоджи-сенсей в любой момент может счесть меня весьма провальным учеником, если не покажу, что умею сдерживаться, как и подобает всем нам.
- Можно уточнить, Аянокоджи-сенсей? - подала голос Ичика.
- Я внимательно выслушаю все ваши вопросы.
- Тогда какой у нас будет срок и что будет, если мы не справимся?
- Чем скорее вы исключите Киётаку, тем лучше. Иначе вы будете признаны неуспешными, возможно даже покинете проект.
Как так - покинем? Насколько я знаю, всех, кто выбыл, не убивают. Это уже хорошо, но мы всё ещё несовершеннолетние, нам лишь по пятнадцать лет. Что мы будем делать, если уйдём? Что делали все те, кто уже выбыл?
Хотя я не вижу смысла беспокоиться. Учитывая, что нас должны научить прикидываться школьниками, проблем не будет. Руководители и инструктора верят в нас, иначе выбрали бы кого-то другого.
В этот момент в дверь постучали и она открылась.
- Аянокоджи-сенсей, мы приехали за детьми... О, вы ещё тут? - вошедший явно не заметил нас сразу. - Я думал, вы со всеми...
- Не надо сейчас пустых разговоров. Можешь забирать детей на переобучение. А вам, Ичика, Такуя, я лишь могу сказать, что надеюсь на ваш успех в этом задании.
- Хорошо, сенсей. Ичика Амасава, Такуя Ягами, вы пройдёте со мной.
В тот день я впервые услышал наши фамилии.
Мы с Ичикой пошли за ним. Впереди был месяц переобучения.
Часть 2:
31 марта меня привезли в Токио. На днях я начну обучение в "КоИку"
Кодо Икусей - старшая школа, в которой есть свои подходы к воспитанию идеальных людей. Достигается это за счёт особых школьных правил. К тому же, школа закрыта. Вроде как есть особый рейтинг классов. Больше я пока ничего не знаю.
Сегодня мне предстояло явится туда на инструктаж к исполняющему обязанности директора Цукиширо, о котором говорил Аянокоджи-сенсей.
На входе я увидел открытые ворота и хотел было войти, но меня остановил, судя по всему, охранник.
- Парень, ты куда? Тут закрытая школа.
А почему ворота открыты? Впрочем, мне же нужно было сначала уладить недоразумение.
- Я Ягами Такуя - будущий ученик школы. У меня на сегодня назначена встреча с и.о. директора Цукиширо. Я могу пройти?
- Была тут уже одна такая... Можешь пройти, я уже уведомлён.
Под одной такой, очевидно, подразумевается Ичика.
- Спасибо. Но почему же ворота открыты, а пройти нельзя?
- Раз ты будущий ученик, то уже скоро сам всё узнаешь.
Я понял, что не добьюсь ответа, так что просто направился туда, куда он мне сказал.
В здании меня должен был встретить этот и.о. директора Цукиширо. Но мне пришлось пройти в зал, на который указала мне учительница, которую я встретил в здании школы. Учеников я, к счастью, не видел. Не хочу, чтобы они мешали моему плану.
- Ну здравствуй, Ягами, - обратился ко мне Цукиширо.
- Добрый день, и.о. директора.
Каким бы ни был мой план, а показать себя хорошим мальчиком нужно в любом случае. Нельзя, чтобы Цукиширо усомнился во мне, инструкторах или Аянокоджи-сенсее
За спиной у Цукиширо был огромный экран. Судя по всему, на нём были фото учеников. Он же показал на одного из них.
- Это Киётака Аянокоджи. Благодаря введению новой системы ОИС на моём компьютере есть вся, даже скрытая информация о нём и обо всех остальных учениках второго класса нашей школы. Я готов предоставить её и тебе, когда потребуется
Значит, Аянокоджи, что стал моей целью в задании сенсея - этот расслабленный парень? Как будто слишком лёгкая мишень даже для одного ученика Белой комнаты. Но со мной ведь ещё Ичика. В любом случае, если всё, что о нём говорили - правда, то придётся быть настороже.
Я лишь разозлился... Не на Цукиширо, скорее, меня переполняли зависть и ненависть к Киётаке Аянокоджи.
- Предоставьте мне её прямо сейчас!
Я и сам удивился от своего громкого голоса и почти приказного тона.
- Не злись так и будь спокойнее.
- Вы так говорите, будто для меня невозможно выполнить этот приказ.
- Эта информация нужна лишь для того, чтобы помочь тебе. Хотя я почти уверен - для талантов Белой комнаты нет ничего невозможного.
Да кто такой этот Цукиширо? Не слышал о нём никогда раньше, а он и про моё детство, видимо, очень хорошо знает.
- Я лишь ненавижу Аянокоджи, - честно признался я.
- Советую больше никому открыто не говорить об этом.
Теперь я выслушал информацию про Киётаку. Цукиширо сказал, что я обязан это знать
- Так, ладно. Это всё, что касается Аянокоджи Киётаки. Надеюсь, ты запомнил. Я думаю, ты уже давно понял это, но твоя главная задача — заставить Аянокоджи вернуться в Белую комнату как можно скорее. Времени не сказать чтобы много. Только, пожалуйста, подумай лишний раз, прежде чем что-то делать. Тебе нужно убедиться, что никто ничего не узнает. Нельзя ведь испортить репутацию сенсея
После того как Цукиширо закончил со своими объяснениями, я лишь спросил:
- Вы хотите сказать, что мне не нужно привлекать к себе внимание?
- Верно. Лишь тот, кто считается учеником, действительно способен на это. Я, конечно, постараюсь помочь чем смогу, но… как неполноценный директор, я не могу позволить себе выделяться своими действиями
Я всё понимаю, но всё ещё недоволен. Злюсь на Аянокоджи, а ограничения... Я ведь даже их не знаю. Но портить репутацию сенсея не могу, Цукиширо сам так сказал.
Цукиширо это заметил.
- Похоже, у тебя есть какие-то возражения, да? По твоему лицу это прекрасно видно.
Цукиширо обернулся и посмотрел на фотографию Аянокоджи, которая отображалась на экране. Затем он снова повернулся ко мне и посмотрел прямо в глаза.
- Тебя раздражает, что Аянокоджи всё время называют "шедевром", так? Вообще, меня отправили сюда из-за того, что Белая комната снова заработала. Но при этом меня заставили вернуть человека, который оставил обучение в этом месте. Я тоже не до конца доволен ситуацией, но, как и ты, я просто подчиняюсь Аянокоджи-старшему-сенсею.
Цукиширо объяснил свою точку зрения. Понимает, что эмоции лишь быстрее меня раскроют. А ведь сначала я был о нём другого мнения.
Аянокоджи Киётака был "шедевром". Я же с этим никогда не собирался мириться. И сейчас не стану, ни за что!
Цукиширо, может, думает, что прекрасно справляется со своей задачей, но он не совсем правильно истолковал мои чувства
"Стань тем, кто превзошёл даже Аянокоджи Киётаку!"
Всего одна фраза вызывала сильное чувство. Это была ненависть, которую мог понять даже Цукиширо, лишь наблюдающий за процессом обучения со стороны.
А когда чувства будут переполнять, человек просто «взорвется» и будет действовать безрассудно, вызывая лишь хаос.
Мне казалось, это не то, что нужно Аянокоджи-сенсею.
- Всё уже подготовлено. И тебя к школе подготовили. Тебе осталось лишь показать, что учился ты не зря. Прости меня за то, что я просмотрел твои данные, но если ты действительно такой, как описано, то исключение этого человека тебе под силу, правда?
Цукиширо закончил объяснения такой вот провокацией. Так он хочет, чтобы я сорвался, или нет?
- Ну, если нет вопросов, мы на этом и закончим. Увидимся совсем скоро, Ягами
Я, услышав эти слова, стал выходить чуть ли не бегом. Но в остальном делал вид, что ничего не произошло.
Цукиширо, кажется, обеспокоился моим поведением.
Его инстинкты подсказывали ему, что он совершил ошибку, пока объяснял детали. Однако слова назад не воротишь.
- И не опозорь своих инструкторов. Кстати, - его тон стал строже, - ты ведь ничего от меня не скрываешь?
Даже если и нет, отвечать смысла не вижу.
Я покинул территорию школы. Оставаться здесь пока что я не мог, нужно ждать начала учебного года. Вернусь уже шестого числа. Пока что Цукиширо дал возможность изучить учеников-второгодок, конечно я ей полноценно воспользуюсь.