Необходимость находится в кабинете и говорить с учителем наедине не приносит мне ни малейшего удовольствия.
Однако в данный момент кабинет пустовал, но обстановка осталась прежней. Рабочий стол аккуратен, чайник почти пуст, и стоит тот самый деревянный диван.
Похоже, что цветочный горшок в плетеной подвесной корзине на столе стал более пышным по сравнению с тем, что я видел в прошлый раз — там появились несколько толстеньких новых веточек, еще слишком маленьких, чтобы гнуться вниз под тяжестью.
В естественных условиях, если ростки направляются вниз к земле, значит, она начинает созревать, и можно отделить новую горшечную рассаду.
На рабочем столе стало гораздо свободнее. Это логично — учитель десятого класса должен перейти в кабинет учителей одиннадцатого класса.
Да, время летит очень быстро. Уже прошел целый год. С десятого класса в одиннадцатый, потом в двенадцатый, а после снова возвращаться к десятому... Учителя словно рабочие на заводской линии.
— Учитель Ли ушел на совещание, ты подожди его здесь немного, — предупредил меня учитель из соседнего кабинета.
В любом случае, после получения итоговых результатов руководителю десятого класса предстоит много дел.
Особенно — обсуждение экзаменационных работ учеников, и на их основе корректировать учебные планы. Также разбивать результаты учеников на группы, а потом выдавать классным руководителям списки тех, кто имеет шансы поступить на основные факультеты ведущих университетов.
Естественно, некоторым ученикам с не самыми лучшими результатами уделят особое внимание, нужно предупредить их нынешних классных руководителей, постараться выявить проблемы как можно раньше и решить их. Чтобы на момент вступительных экзаменов не ухудшать показатели школы.
В этот момент было очевидно, что учитель очень занят и не имеет времени пить чай с такими, как я — учеником, только что сдавший экзамен, с неограниченной “свободой”.
Если бы так было в действительности. На летних каникулах я записался на подготовительные курсы в несколько школ, помимо занятий, обязательных для всех в школе, я записался на дополнительные вне школы.
В любом случае я предчувствую, что буду сдавать экзамен в профильный класс, и, учитывая нынешний темп учебы, вероятно, уже затрагивается программа одиннадцатого класса. Если я не воспользуюсь летом, чтобы повысить свои знания, то, скорее всего, не смогу успевать за учебой в дальнейшем.
Просмотрев результаты, я получил целую кучу заданий на лето, после чего решил отправиться домой. Сначала я собирался ознакомиться с учебными материалами новой школы подготовки, по крайней мере нужно было заранее немного изучить.
Я сел на жесткий деревянный диван. Недолго спустя снаружи раздались быстрые шаги.
— Лу Фань, пришёл-таки?
Учитель Ли держал в руках толстую кипу документов. Он шагал быстро, словно подгоняемый ветром.
— Здравствуйте, учитель Ли, — я поспешно встал и поклонился.
— Не стесняйся, садись, — учитель махнул рукой, и я снова сел на диван.
— Вы звали меня? Если ничего срочного, я не хотел бы вас отвлекать. У вас ведь сейчас дел не меренно.
Я показал покорное выражение лица.
— Лу Фань, Лу Фань... — учитель повторял моё имя, перерывая документы, и достал одну папку. Если я не ошибаюсь, там были мои результаты и списки экзаменов с тех пор, как я поступил в школу.
— В течение всего десятого класса ты постепенно прогрессировал. Хотя в средней школе результаты были обычными, и твой входной балл был лишь минимальным, ты очень быстро развивался. Хм, неплохо. Но не стоит преждевременно зазнаваться, надо продолжать работать и не расслабляться.
Учитель откашлялся, подбадривая меня.
Мне было приятно слышать такую похвалу. В конце концов, после долгих усилий я наконец получил заслуженную отдачу.
— Спасибо, учитель! Я обязательно буду стараться дальше!
— Учитель одним взглядом сразу способен понять, способен ли ученик прогрессировать дальше или нет. В будущем ты будешь моим учеником. Есть что сказать?
Учитель весело покрутил бумагу.
— Я продолжу учиться с удвоенным усердием, — ответил я, улыбаясь.
— Мужик должен говорить уверенно и решительно. Говори громче, чтобы даже учитель из соседнего кабинета тоже услышал.
С этими словами он как гордый ястреб, взметнувшись из-за стола, мощно ударил меня в грудь.
— ?!
Я получил сильный удар и немного откинулся назад. Сердце чуть не остановилось от его удара.
— Кхм-кхм
Через некоторое время я едва восстановил дыхание.
— Как цветок абрикоса, чтобы благоухать, нужно выдержать холод. Ты обязан удвоить усилия, достичь высоких результатов на вступительных экзаменах и прославить школу!
Я последовал его указаниям, собрал внутреннюю энергию, глубоко вздохнул и громко выкрикнул.
— Я продолжу учиться с удвоенным усердием!
Наверное, весь этаж уже слышал мою решимость. Мой голос эхом раздался по всему коридору.
— Вот это я понимаю, мой ученик!
Учитель с удовлетворением погладил меня по голове.
— Это уже лишнее. Я не ребенок.
— На самом деле я вызвал тебя сюда не только, чтобы похвалить твои успехи, но и чтобы обсудить кое-что важное.
Сказав это, учитель Ли потянулся за исинским чайником на столе.
Высыпав остатки чайной заварки из чайника, он взял горячую воду и ополоснул его.
Исинский чайник требует постоянного ухода за собой. Совсем новый чайник отдает запахом глины и не блестит так, как должен. Но если несколько лет пить из него чай, он становится гладким и блестящим, а чай, заваренный в нем, получается чище и ароматнее любого другого, заваренного в фарфоровом или стеклянном чайнике.
Что касается набора учителя Ли, по моим наблюдениям, блеск чайника пока что слегка тускловат.
Хоть я и сидел рядом и с интересом наблюдал за всем процессом, казалось, что учитель Ли совсем забыл про мне. Он был полностью сосредоточен на поиске чего-то. Сначала он выдвинул ящик стола и перелопатил его. Потом открыл шкаф и порылся в нем, достав оттуда то, что ему было нужно – овальную коробку, откуда вынул вакуумный пакет.
“Особо отборный чай Лун Цзин с озера Сиху”, — прочитал я надпись на коробке.
Учитель без колебаний открыл пакет и высыпал листья в чайник.
“?!”
Когда он налил горячую воду, я понял, что происходит.
— Учитель, вы слишком церемонитесь, так нельзя! — я испугался и чуть не вскочил.
— О, так ты разбираешься в чае? — улыбнулся учитель Ли и жестом пригласил меня сесть. Мне ничего не оставалось, как с тревогой усесться обратно.
Он налил горячей воды, слегка покачал чайник, затем вылил воду обратно.
Таким образом листья чая промылись от пыли и чайник окончательно избавился от привкуса гречишного чая.
— Немного. Такой хороший чай наверняка дорогой, вы слишком расточительны, — я с трудом улыбнулся.
— Сегодня я пригласил тебя, чтобы попить чай, а не обсуждать расходы. Конечно, за чашкой чая мы обсудим кое-какое дело.
Закончив подготовку чайного набора, учитель Ли улыбнулся своей привычной доброжелательной улыбкой.
— Дело? Мне как-то не по себе.
Я ощутил, как пот стекает с моего лба.
— Не волнуйся, сначала выпей чай.
Улыбка учителя Ли была пронзительной, проникающей до самых костей. Он налил мне чашку чая.
С виду он улыбался так, словно знал все мои детские шалости и понимал все мои лживые слова. Казалось, стоит ему только открыть рот — и меня не ждет ничего хорошего.
Я взял протянутую ко мне чашку. Лун Цзин с озера Сиху высшего сорта... Чай был еще горячим, а листья не успели раскрыться полностью. Но под давлением учителя Ли я вынужден был сделать глоток.
Как же жалко такой хороший чай тратить зря.
— На самом деле школа хочет узнать, сколько именно денег должна вашей семье семья Цзян Муцин?»
Внезапно лицо учителя Ли помрачнело.
К чему был этот вопрос?
Я чуть было не выплюнул чай прямо ему в лицо.
— Если сумма не слишком большая, школа может рассмотреть возможность помочь с оплатой.
Внезапно такая серьёзность учителя заставила меня почувствовать себя неловко.
— Помочь оплатить? Почему?
— Школе пришлось приложить много усилий, чтобы перевести Цзян Муцин из средней школы №2 к нам, но результат нас очень разочаровал. Увы… Возможно, на неё сильно повлияли экономические трудности в семье. Если возможно, школа готова помочь решить этот вопрос.
Учитель тяжело вздохнул.
— А вы что-нибудь знаете о ее результатах экзамена?
Я тихо сказал.
— Конечно. 0 баллов, но учителя не хотят создавать для неё слишком большое давление, потому не опубликовали её рейтинг.
Учитель Ли покачал головой.
— 0 баллов? Как она могла получить 0 баллов?!
С уровнем знаний Цзян Муцин, даже с закрытыми глазами она не могла бы получить ноль.
— Можешь посмотреть её работы.
Учитель Ли встал, взял пачку бумаг со стола и подал мне.
Красивый, знакомый почерк — интересно, почерк всех девочек всегда красивый?
Первый работа — литература. Имя — Цзян Муцин, без ошибок. Класс 10-А, тоже верно. Номер студента также заполнен полностью.
Но…
Почему в части с тестовыми заданиями на листе были записаны одни и те же слова — Лу Фань? И на всех тестовых заданиях дальше — то же самое. Все ответы на задания были одинаковыми — Лу Фань, причём она заполнила все строчки горизонтально именно этими двумя иероглифами.
В письменном задании мое имя было написано в разных стилях — как курсив, полукурсив и официальный почерк.
Я перелистнул на следующий лист.
Не только по литературе, но и по другим предметам — математике, английскому, физике, истории, обществознанию, географии, химии… Все ответы были идентичны.
— Что она пытается этим сказать?
Не знаю, был ли у кого-то опыт подобного ужаса — когда кто-то пишет твоё имя повсюду на листах, словно одержимый. У меня пробежал холодок по спине.
Она явно сошла с ума.
Такое поведение — иначе как безумием не объяснить.
И что мне теперь делать?