Запись на кружки официально открылась на следующий день в полдень.
Су Цинъянь поставила у входа в столовую стол, на котором разложила шесть бланков для записи, соответствующих шести направлениям.
Музыка, изобразительное искусство, программирование, уличные танцы, фотография, литература.
Результат оказался неожиданно хорошим.
Время обеда еще не закончилось, а шесть бланков были заполнены больше чем наполовину.
Музыкальный кружок оказался самым популярным: на сорок семь мест подали заявки пятьдесят три человека, и Су Цинъянь пришлось поставить рядом дополнительный лист для резерва.
Хотя в кружок программирования записалось меньше всего людей, пришедшие регистрироваться учащиеся были настроены очень серьезно.
Та самая девочка в черной оправе, которая самостоятельно изучала программирование в классе, Чжао Сыци из второго класса второй параллели старшей школы, прибежала первой, чтобы расписаться, и приложила к заявке составленный ею учебный план.
Су Цинъянь бросила взгляд на этот план: там было мелко, сплошным текстом расписано больше двадцати пунктов, причем весь прогресс – от основ Python до структур данных – был полностью упорядочен.
«Этот ребенок – талант», – мысленно отметила она.
Набор в кружок уличных танцев тоже шел оживленно, причем большинство составляли парни, но было и несколько девушек.
Во главе стоял худощавый высокий парень из первого класса четвертой параллели по имени Хэ Сяоюй.
Ходили слухи, что он выкладывал в Доуинь несколько видео с уличными танцами, и самое популярное набрало больше трех тысяч лайков.
Три с лишним тысячи лайков в Доуинь – это совсем немного, но для шестнадцатилетнего старшеклассника уже очень неплохо.
Единственной проблемой было то, что отсутствовал бланк записи на киберспорт.
Сто четырнадцать учеников, желавших изучать киберспорт, стояли перед столом и растерянно переглядывались.
─ Разве директор не открывает киберспортивный кружок? ─
─ Вроде бы нет. ─
─ Тц. ─
Чувство разочарования на мгновение пронеслось в толпе, но его быстро заглушила оживленная атмосфера остальных кружков.
В конце концов, иметь выбор лучше, чем не иметь никакого.
Многие из тех, кто изначально хотел записаться на киберспорт, посомневались, а затем повернулись и пошли заполнять бланки по фотографии или программированию.
Ли Юйцай все это время не появлялся у места регистрации.
Он сидел в своем кабинете, уставившись на свежую пачку записок, только что высыпанную из ящика для предложений, и перебирал их по одной.
На двенадцатой записке он остановился.
Буквы на бумажке были написаны криво, с сильным нажимом – так, что чуть не проткнули бумагу насквозь.
«Уроки – это такая скука! Можно ли в классах смотреть фильмы и играть в игры?»
«Обещаю, никому не буду мешать! (Серьезно)»
Подпись: Ли Дацян, четвертый класс второй параллели.
У Ли Юйцая осталось смутное воспоминание об этом имени.
Ли Дацян – легендарная личность тринадцатой школы.
Рост метр восемьдесят пять, вес чуть больше двух сотен цзиней, косая сажень в плечах.
Ходили слухи, что в средней школе он в одиночку перевернул длинный стол в столовой.
Но вот успеваемость этого богатыря находилась в обратной пропорции к его телосложению.
На итоговом экзамене в прошлом семестре, при максимальном балле в семьсот пятьдесят за всю работу, он набрал девяносто три балла.
Девяносто три балла.
По шести предметам в сумме.
По математике он получил восемь баллов.
Причем из этих восьми баллов шесть были угаданы в тестовой части.
Такой ученик в любой школе оказался бы списан со счетов.
Но его предложение… смотреть фильмы и играть в игры прямо в классе?
Ли Юйцай как раз размышлял об этом, когда системная панель мигнула.
[Обнаружено предложение от ученика: желание смотреть фильмы и играть в игры в классе.]
[Рейтинг предложения: одна звезда (обычное).]
[Принять?]
Однозвездочный рейтинг – невысокий.
Но и награда, судя по всему, должна быть неплохой.
Ли Юйцай посмотрел на это предложение, и в его голове внезапно мелькнула мысль.
Смотреть фильмы и играть в игры… а если подойти к делу иначе?
─ Принять. ─
[Дзынь! Предложение успешно принято!]
[Выделен целевой стартовый фонд: 3 000 000 юаней!]
[Сформирована задача: в течение двух недель завершить модернизацию мультимедийного оборудования во всех классах школы и создать разумный механизм поощрения за просмотр фильмов и игру в видеоигры.]
[Степень выполнения задачи: 0%]
[Награда за выполнение: зеленый редкий сундук (качество варьируется в зависимости от процента выполнения).]
Три миллиона.
Однозвездочная задача принесла три миллиона?
Ли Юйцай потерев глаза, перечитал еще раз.
Верно, три миллиона.
По всей видимости, поскольку «модернизация мультимедийного оборудования» затрагивает замену аппаратного обеспечения во всех классах школы, стоимость выходит немаленькая, поэтому и выделенный системой фонд соответствующе вырос.
Телефон визгливо звякнул.
Три миллиона поступили на счет.
Ли Юйцай заблокировал экран телефона и глубоко вздохнул.
Об этом обновлении мультимедиа он думал и раньше.
Оснащение классов в тринадцатой школе можно было назвать реликвией прошлого века: доски – старого образца, матовые, покрытые зеленой краской, а мел сыпется так, что вся аудитория в пыли.
Единственным «мультимедийным» устройством был ЭЛТ-телевизор с двумя вечными полосами на экране, которые никак не стирались.
Замена на современное интеллектуальное учебное оборудование не только повысит эффективность обучения, но и заложит фундамент для дальнейших реформ преподавания.
Что же касается «мехаニзма поощрения за фильмы и игры»…
У него уже созрел план в голове.
В тот же день после обеда Ли Юйцай сделал семь-восемь звонков, связавшись с тремя поставщиками учебного оборудования.
В конце концов он остановил свой выбор на местной компании, занимающейся образовательной информатизацией, – «Боюань Кэцзи».
Стоило менеджеру по продажам услышать, что требуется заменить во всех классах школы интерактивные умные 8K-доски и вдобавок модернизировать школьный компьютерный класс, как тот чуть не подпрыгнул на стуле.
─ Директор Ли, у вас тут объемы заказа немаленькие. ─
Голос на том конце провода дрожал от возбуждения: ─ Мы можем предложить вам самую выгодную оптовую цену: единичная стоимость умной доски уложится в тридцать тысяч, итого за тридцать шесть штук выйдет миллион восемьдесят тысяч. ─
─ А что насчет компьютерного класса? ─
─ Компьютерный класс зависит от ваших требований; если это просто для обычных учебных целей, то двадцать компьютеров плюс сетевое оборудование обойдутся примерно в триста тысяч. ─
─ Обычные не нужны. ─ Ли Юйцай откинулся на спинку кресла, закинув ногу на ногу. ─ Модернизируйте компьютерный класс до конфигурации киберспортивного уровня. ─
─ Киберспортивного уровня? Вы имеете в виду… высокопроизводительные видеокарты, мониторы с высокой частотой обновления и все такое? ─
─ Да, сорок машин, все в топовой комплектации. ─
─ Сетевую пропускную способность выкрутить на максимум, задержку удерживать в пределах однозначных чисел. ─
На другом конце провода на мгновение воцарилось молчание.
─ Директор Ли, тогда и стоимость будет… Сорок киберспортивных компьютеров плюс модернизация сети – меньше чем в полтора миллиона никак не уложится. ─
─ Хорошо, присылайте итоговую смету. ─
Положив трубку, Ли Юйцай прикинул цифры на бумаге.
Умные доски – 1,08 миллиона, киберспортивный компьютерный класс – 1,5 миллиона, расходы на монтаж и прочие мелкие нужды он оценил в 300 тысяч.
Всего 2,88 миллиона.
На руках имелось три миллиона – как раз тютелька в тютельку.
В понедельник на объект начали завозить оборудование.
Тринадцатая школа снова превратилась в большую стройку.
Однако на этот раз работы шли гораздо быстрее, чем установка кондиционеров.
Умные доски крепились на стены: снять старую доску, смонтировать кронштейн, подключить питание и сетевой кабель – на один класс уходило два часа.
«Боюань Кэцзи» направила монтажную бригаду из шести человек, которые работали параллельно тремя группами.
В первый же день они укомплектовали шесть классов.
Ученики снова начали гроздьями виснуть на окнах, наблюдая за суетой.
─ Что это за большой черный экран? ─
─ Умная доска, говорят, управляется касанием пальцев, прямо как огромный планшет. ─
─ Правда что ли? Мы что, по ней учиться будем? ─
─ Да у Первой школы небось и то нет такой штуки, а? ─
─ В Первой до сих пор проекторами пользуются, я в прошлом году ходил на собрание для родителей, видел – этот проектор уже весь пожелтел от старости. ─