Большая библиотека замка Саратога.
В укромном уголке этой огромной библиотеки располагалась одна из многих учебных комнат, доступных студентам. Конечно, из-за большого спроса пришлось бронировать номер заранее.
Адам в настоящее время находился в этой учебной комнате, с торжественным выражением лица наблюдая за тремя своими учениками. В настоящее время он наблюдал за их прогрессом в выполнении поручения, которое он им дал.
Пока трое студентов продолжали обратный отсчет от ста, заколдованная газовая лампа, парившая прямо под потолком, окутала их теплым и нежным светом.
Стены здесь были заставлены высокими деревянными книжными полками, заполненными древними фолиантами и свернутыми пергаментными бумагами. Каждая полка излучала ауру научного хаоса.
В центре комнаты стоял большой дубовый стол с замысловатой резьбой, окруженный четырьмя стульями с высокими спинками. Арт, Элени и Эйден заняли три из них, а Адам стоял за последним.
Примерно через десять минут трое молодых волхвов открыли глаза. Их лица были безмятежны, а зрачки сияли.
«Молодец». Адам кивнул.
«Спасибо, профессор!» Дети ответили яркими улыбками.
«Вы оправдали мои ожидания. Очень хорошо! — искренне похвалил Адам. — Ключ к практике осознанности — это иметь ум спокойный, как дно древнего колодца».
Арт вдруг о чем-то подумал и озорно спросил: «Хе-хе, профессор, откуда вы узнали, что мы умеем считать от 100 до 0 трижды подряд? Насколько вы знаете, мы могли бы солгать».
Элени и Эйден тоже посмотрели на Адама в поисках ответа. В конце концов, это был правильный вопрос.
Если бы Адам не мог читать их мысли, у него не было бы возможности узнать, действительно ли они считали три раза подряд, не отвлекаясь.
Губы Адама изогнулись в ухмылке, когда он начал свою лекцию: «Видите ли, мои глупые студенты, наш мозг вырабатывает тонкие электрические импульсы для определенных видов деятельности, в которых мы участвуем, и создает определенные состояния сознания».
Трое детей поспешно начали делать записи в своих гримуарах. Увидев это, Адам немного замедлил шаг, ожидая, пока они догонят.
«Вот как мы воспринимаем энергию за пределами наших основных чувств, — заключил он, — через состояния мозговых волн, которые можно разделить на пять категорий».
«Каковы пять состояний мозговых волн?» — с любопытством спросила Элении.
«Прежде чем я перейду к этому, позвольте мне сначала рассказать вам, что такое энергия на самом деле», — ответил Адам. «Обрати пристальное внимание».
Дети торжественно кивнули головами, их перья были готовы танцевать по страницам гримуаров.
Адам вспомнил воспоминания экспертов, которых он поглотил. Он собрал самые фундаментальные знания об основах магии и начал передавать их своим ученикам.
«Реальность полностью состоит из энергии. Маги всегда знали эту истину. Это не просто тайная точка зрения, а сама природа мира.
«Все, что кажется твердым, — это просто энергия, вибрирующая с более медленной скоростью. Когда мы исследуем на микроскопическом уровне, мы обнаруживаем, что твердое вещество состоит из частиц, которые постоянно находятся в движении».
Затем Адам взял с книжной полки том и добавил: «Даже эта книга, которую я держу, — это просто энергия».
«Правда?»
«Как это возможно?»
«Разве эта книга не просто… книга?»
Дети были поражены этим открытием, но у них также остались некоторые сомнения. Хотя они изучали энергию и состояния материи, когда готовились стать волхвами, знания, которые передал им Адам, были новыми.
Адам усмехнулся и ответил: «Все, что мы можем потрогать, услышать, увидеть, попробовать на вкус и понюхать, — это просто энергия в разных формах, воспринимаемая нашими органами чувств.
«Однако энергия не ограничивается тем, что мы можем воспринимать нашими органами чувств. Есть энергия, которая превосходит наши обычные пять чувств — мана!»
Глаза студентов загорелись от осознания. Они как будто смотрели на магию с совершенно новой точки зрения, и это наполняло их волнением и радостью.
Они поспешно начали записывать то, что сказал Адам, боясь, что забудут это.
«А как мы воспринимаем ману?» Адам продолжил. «Научившись изменять состояния наших мозговых волн».
Он сделал паузу на мгновение и улыбнулся: «И, научившись изменять состояния наших мозговых волн, мы учимся изменять наше состояние сознания».
Эйден внезапно о чем-то подумал, и его глаза загорелись. «Профессор, возможно ли, что вы смогли узнать, что мы считали три раза подряд после чтения состояний наших мозговых волн?»
«Точнее, я смог почувствовать энергию, передаваемую твоим мозгом», — кивнул Адам. «После того, как вы закончили обратный отсчет, ваши состояния мозговых волн составили примерно от 7,5 до 13 единиц. Этот диапазон является состоянием мозговых волн третьего уровня».
Видя, что дети еще не закончили записывать, он сделал паузу на несколько секунд, прежде чем объяснить пять состояний мозговых волн.
«Состояние мозговых волн пятого уровня имеет диапазон от 38 до 42 единиц, и это самое быстрое состояние мозговых волн. Это состояние очень активно, когда человек испытывает глубокие эмоции любви или когда он достиг более высокого состояния сознания посредством просветления.
«Состояние мозговых волн четвертого уровня варьируется от 12 до 28 и возникает, когда мы бодрствуем, бодрствуем и концентрируемся на чем-то.
«Это наиболее распространенное состояние мозговых волн, в котором мы, люди. Волнение, тревога, принятие решений и критическое мышление связаны с этим уровнем».
Элейни проницательно заметила термин и не могла не спросить: «Означает ли это, что разные виды имеют разные диапазоны состояний мозговых волн?»
"Правильный!" Адам одобрительно кивнул. «На данный момент тебе следует изучать только те знания, которые касаются нас, людей. Когда ты продвинешься в учебе, я научу тебя единицам измерения частоты для других видов».
«Да, профессор!» Студенты с энтузиазмом кивнули, прежде чем написать снова.
«Состояние мозговых волн третьего уровня, как я уже упоминал, возникает, когда мы расслаблены, практикуем осознанность, визуализируем и даже мечтаем.
«Это состояние мозговых волн имеет доступ к нашему подсознанию и возникает, когда мы пассивно получаем информацию. Именно состояние сознания больше всего ассоциируется с эффективным произнесением заклинаний!»
Дети воскликнули от удивления. Арт не удержался и выпалил: «Ты имеешь в виду то состояние сознания, к которому мы пришли после обратного отсчета от 100 до 0 трижды подряд, и это тоже без отвлечения является оптимальным состоянием для произнесения заклинаний?!»
— Хех, — Адам весело усмехнулся.
«Малыш, ты думал, что заниматься магией так легко?»